Teoría de la recepción.

La teoría de la recepción es un movimiento de crítica literaria que surge de la hermenéutica y la fenomenología de los años cincuenta, como respuesta a la falta de importancia otorgada al lector por las teorías del formalismo ruso,La fenomenología es el antecedente principal de la teoría de la recepción, y proviene de las obras del filósofo Edmund Husserl (1859-1938). Este propone que, aunque como individuos no podemos asegurar la existencia independiente de los objetos fuera de nuestro conocimiento, la manera en que se nos presentan sí es certera. De esta forma, los objetos que encontramos guardan una relación directa con la forma en que los encontramos (o, mejor dicho, "con la forma que tienen cuando los encontramos").

la teoría de la interacción simbólica.

El Interaccionismo simbólico es una de las corrientes de pensamiento microsociológico, relacionada también con la antropología y la psicología social, que se basa en la comprensión de la sociedad a través de la comunicación y que ha influido enormemente en los estudios sobre los medios. El interaccionismo simbólico se sitúa dentro del paradigma interpretativo. Este analiza el sentido de la acción social desde la perspectiva de los participantes. Dicho paradigma concibe a la comunicación como una producción de sentido dentro de un universo simbólico determinado.

De acuerdo con Herbert Blumer, quien acuña el término interaccionismo simbólico en 1938, sus principales premisas son:

1. Las personas actúan sobre los objetos de su mundo e interactúan con otras personas a partir de los significados que los objetos y las personas tienen para ellas. Es decir, a partir de los símbolos. El símbolo permite, además, trascender el ámbito del estímulo sensorial y de lo inmediato, ampliar la percepción del entorno, incrementar la capacidad de resolución de problemas y facilitar la imaginación y la fantasía.
2. Los significados son producto de la interacción social, principalmente la comunicación consciente, que se convierte en esencial, tanto en la constitución del individuo como en (y debido a) la producción social de sentido. El signo es el objeto material que desencadena el significado, y el significado el indicador social que interviene en la construcción de la conducta.
3. Las personas seleccionan, organizan, reproducen y transforman los significados en los procesos interpretativos en función de sus expectativas y propósitos.

Otras premisas importantes son: la distinción entre conducta interna y externa presupone que el individuo se constituye por la interacción social (formación del yo social autoconsciente), y que no es posible entender el yo sin el otro ni a la inversa, y que los grupos y la sociedad se constituyen sobre la base de las interacciones simbólicas de los individuos al tiempo que las hacen posibles.

chica super poderosa y el zorro de ilustrator..

actividad por equipo...y (portada ´personal)

                           Steve Jobs 1955-2011

                                                                                                             película: el genio visionario.

Steve Jobs era un visionario genio creativo, que al momento de nacer fue dado en adopción a una familia de jóvenes, los cuales dieron a Jobs las herramientas para poder ir tras sus metas y anhelos.

Jobs dejo su huella como uno de los mayores innovadores  y genios de nuestra generación desde la primera mak, hasta los revolucionarios iPhone, iPad y iPod. 

en la carrera de la vida hay fracasos y retos en la vida de Jobs no eran la acepción fue despedido de su propia compañía por tener un carácter explosivo, por lo tanto empezó a crear otro tipo de maquinas que competieran con las mismas que ya avía creado.

fue creador y fundador de la empresa cinematográfica pixar. ya que el apoyo a producir la primera caricatura animada atreves de una computadora.

 en el año de 1993 Jobs. lanza al mercado la nueva computadora de escritorio la cual viene a hacer un cambio radical para la vida del ser humano.

cuando Steve Jobs muere pareciera que un rokstar hubiera muerto.

Jobs fue un hombre que busco hacer sus visiones realidad y no renuncio a su compromiso con la evolución técnica.

las frases celebres de Steven Jobs eran:

"no se trata de expandir algo, o hacer que se vea mejor, se trata de hacer algo que se sienta mejor"

"manténganse hambrientos, manténganse ingenuos".

IMAGENES DE ILUSTRATHOR

Una buena idea para desarrollar tu y marginación y poder crear tu propia marca.

Ilustrathor...

aprendizaje basado en proyectos.

El aprendizaje basado en proyectos es una metodología docente de creciente interés en la enseñanza de la ingeniería, no sólo por las cada vez más abundantes evidencias de su eficacia sino también porque esta metodología permite abordar de manera integral varios de los retos que nos plantea la adaptación de nuestra docencia a los requerimientos del Espacio Europeo de Educación Superior (retos tales como la planificación del trabajo del estudiante dentro y fuera de clase o el desarrollo de competencias transversales). No obstante, el aprendizaje basado en proyectos no es fácil de implantar, puesto que incluso en su formato más modesto (un pequeño proyecto de 4 ó 5 semanas de duración en una asignatura de pocos créditos) es necesario hacer un cambio profundo y complejo en la organización de la asignatura y en las dinámicas de trabajo tanto de profesores como de alumnos.

El aprendizaje basado en proyectos es una metodología que permite a los alumnos adquirir los conocimientos y competencias clave en el siglo XXI mediante la elaboración de proyectos que dan respuesta a problemas de la vida real. El aprendizaje y la enseñanza basados en proyectos forman parte del ámbito del "aprendizaje activo". Dentro de este ámbito encontramos junto al aprendizaje basado en proyectos otras metodologías como el aprendizaje basado en tareas, el aprendizaje basado en problemas, el aprendizaje por descubrimiento o el aprendizaje basado en retos.

ANÁLISIS DE LA PELÍCULA.

En la universidad de california en los ángeles, la cual en esta misma sona  es donde fue provocado unos de los impactos revolucionarios mas grandes de la historia
(el internet):al principio fue creada para que funcionaria como una herramienta militar, la cual esta en existencia ya que fue diseñada desde sus orígenes como una maquina que se pudiera mantener actualizada independiente, el joven pensador TED NELSON tenía ideas propias sobre una red de computadoras  la cual fue concluida  la cual ahora conocemos como internet. la película;,

Lo and behold: Reveries of the connected world. (2016) sub esp.

 fue transmitida a través de 10 temas los cuales expresan las cualidades y desventajas del internet,

 temas como: la vida sin internet.EL final de la red.Inteligencia artificial.

ejemplo del ARTEX.

 

¿QUÉ ES UN ARTEX? 

Estrategia que permite el procesamiento de la información a partir del análisis y síntesis de la misma, para su posterior expresión verbal y visual. PROPÓSITO O Favorecer la organización y elaboración de información por medio de la identificación, relación, jerarquización y representación de ideas y conceptos.

  ELEMENTOS O Está conformado por tres elementos relacionados cada uno de ellos con momentos distintos del procesamiento de la información. O SÍNTESIS: Se presenta en una hoja tamaño carta de acuerdo al formato, que a continuación se presenta, compuesto por tres recuadros principales, en caso de ser necesario se agregan más hojas. 

ESQUEMA O CUADRO SINÓPTICO: Se elabora tomando en cuenta la idea central, así como los conceptos y palabras clave, estableciendo las conexiones entre los mismos. O O REPRESENTACIÓN VISUAL: Es totalmente una creación o selección personal, destinada a representar en forma creativa los pensamientos y, en la medida de lo posible, los sentimientos del autor con respecto al tema a través de imágenes o dibujos. FORMATO Datos de Identificación del alumno (a): Título o Tema Comprimido: Conceptos importantes y difíciles: Redacta un párrafo de 5 a 10 líneas Escribir conceptos de una o dos palabras que resuma el contenido de la lectura. identificados en la lectura, destacando con una marca aquellos que no te haya sido posible comprender y/o que te gustaría se comentaran en clase o asesoría. Ideas Principales Escribir oraciones o párrafos breves de cuatro líneas máximo, que sinteticen las ideas principales identificadas en la lectura. En caso de requerir mas espacio, se continua en otra hoja. CONTINUACIÓN DEL FORMATO …hoja 2 Ideas Principales CONTINUACIÓN DEL FORMATO …hoja 3 Esquema o cuadro sinóptico CONTINUACIÓN DEL FORMATO …hoja 4 Imagen o dibujo Plasmar en una representación artística o visual tu comprensión sobre la lectura. CONSIDERACIONES IMPORTANTES • Realiza previamente tu lectura para destacar la idea central y las ideas secundarias (puedes subrayar o tomar notas). Identifica los conceptos y palabras clave. Identifica los conceptos y/o palabras que no comprendas e intenta resolver tus dudas al respecto. Elimina información innecesaria y redundante. Identifica las relaciones entre los conceptos y palabras clave. Escribe con las propias palabras las ideas principales, o bien, en caso necesario retomarlas tal como las dice el autor, siempre y cuando se cite adecuadamente. VENTAJAS O Sirve para la comprensión de información. O Favorece la retención del material estudiado. O Permite autocomprobar si se ha comprendido la información. O Permite organizar el contenido de la lectura, jerarquizando sus elementos principales y la forma en que están relacionados. O Ayuda al aprendizaje al representar esquemática y artísticamente la información recuerdo y comprensión.

TERSER GRADO GRUPO "A"